Aunque este proceso se repitiera una y otra vez, creo que cada reinicio sería diferente. Ayer tuve la posibilidad de compartir un breve momento de tiempo con los estudiantes que me acompañarán durante el segundo semestre de 2011 y es innegable que volver a ver caras conocidas conforta, tranquiliza y refuerza esa intención de aportar algo realmente significativo para lograr algo en sus vidas, algo que ojalá no sea efímero y que por el contrario perdure.
En este viejo nuevo proceso, estaré compartiendo nuevamente con dos grupos diferentes tal y como sucedía el semestre anterior; nuevamente tendré la oportunidad de trabajar con el grupo de Egresados con quienes ya tenía un proceso adelantado y con ellos se trabajará en Hoja de Cálculo, en Internet y en Presentador de Diapositivas.
También tendré la oportunidad de trabajar nuevamente con la profesora Alba Buitrago y el grupo de CLEI I, donde me sorprendí (debo confesarlo) al ver caras conocidas cuando se supone que todos ya han adquirido las habilidades suficientes para ser promovidos al siguiente nivel, sin embargo espero en esta nueva oportunidad poder generar cosas más positivas durante este tiempo para ayudarlos en la adquisición de las habilidades que necesitan para pasar con suficiencia de nivel.
En resúmen, siempre será un reto estar frente al grupo de estudiantes y antes de iniciar estoy buscando cuales serán las palabras con que arrancaré, titubeo y tiemblo, pero cuando se inicia la clase ya no hay marcha atrás y el disfrute se hace presente; ser Maestro sigue siendo una pasión, compleja y dispendiosa, pero totalmente disfrutable; cuento con que les transmitiré algo de esa pasión que encuentro en el aula a través de mis escritos y mis breves descripciones.
Durante el segundo semestre del año estaré
acompañando a un grupo de Egresados, un trabamo bastante similar al realizado
durante el primer semestre de este año y cuya meta es capacitarlos en un
conocimiento un poco más avanzado que el adquirido por ellos durante el primer
espacio en que compartimos.
Teniendo en cuenta esto, el trabajo busca alcanzar
metas más avanzadas y que vayan en la misma dirección del trabajo anterior,
sobre todo porque algunos manifiestan necesidades para su trabajo y su vida
profesional en el manejo de algunas herramientas; por ello se pensó en trabajar
Excel, internet y PowerPoint buscando que cada vez el manejo de este tipo de
software sea mejor.
Para ello se plantea trabajar los siguientes
contenidos:
Hoja de Cálculo en Microsoft Excel
·
Generalidades
·
Herramientas comunes y
herramientas particulares
·
Descripción del espacio de
trabajo, barras de herramientas
·
Inserción de información,
manejo de la misma y sus propiedades
·
Fórmulas básicas, aplicaciones
generales con ejercicios prácticos
·
Fórmulas básicas enlazadas, es
decir, aquellas que se utilizan juntas en una misma fórmula
·
Ejercicios prácticos.
Presentaciones en Microsoft PowerPoint
·
Generalidades
· Herramientas
comunes y herramientas particulares
·
Descripción del espacio de
trabajo, barras de herramientas
·
Diapositivas y tipos de
diapositivas
·
Inserción de información y
presentación
·
Acciones de animación
Internet
·
Búsquedas de información
·
Canales de comunicación en
tiempo real como chat, mensajería instantánea y redes sociales
Aunque es una propuesta muy ambiciosa, se busca
trabajar de manera ordenada para lograr alcanzar los objetivos, sin embargo es
mucho más importante aprender poco pero a buen ritmo y sobre todo que sea
significativo.
Grupo de CLEI I Presentación general de trabajo
para reforzar lengua castellana.
Tengo la fortuna de continuar mi trabajo con parte
del grupo que durante el primer semestre acompañé, sin embargo es solo parte
porque algunos de ellos fueron promovidos al siguiente CLEI y a este grupo
ingresarán nuevas personas, lo que no deja de ser un reto solo por conocerlas.
La propuesta de trabajo de este período de tiempo
es simple y consiste en que el trabajo de manejo y apropiación de herramientas
TIC se combine con el aprendizaje de elementos de lengua castellana para que
mejoren sus procesos de escritura y lectura interpretativa y que se convierta
para ellos en algo lúdico y ameno de realizar.
En este primer encuentro solo se les realiza un
acompañamiento, ya que tienen actividades programadas y solo me dedico a
observarlos y a resolver algunas pequeñas dudas del proceso anterior.
