miércoles, 1 de diciembre de 2010

Práctica día # 11

Ya hoy no hay actividad académica de ningún tipo, salvo para los estudiantes que están en proceso de refuerzo y de recuperación de algún tipo de logros o de materias.

Particularmente, hoy estaré acompañando a los docentes del colegio en la digitación de las notas en el programa Master 2000, y desde la segunda hora estaré acompañando a los estudiantes de CLEI 1 y 2 en su graduación, por invitación de los maestros de esos niveles.

Debo decir, como observación personal, que en esta graduación hay algo que se siente diferente a las demás graduaciones en las que he estado (que hasta ahora han sido 3) porque en estos muchachos se siente un ambiente diferente, como más fraternal, como más cálido; lo simpático de esto es que se comportan igual a todos, algunos están conversando, otros están entretenidos con sus familias, con su celular, tomando fotos y demás cosas, pero cuando se levantan y se van a recoger su diploma, se les nota el orgullo, la felicidad, el placer, la satisfacción por haber alcanzado ese objetivo, que es algo que realmente no es igual con los estudiantes que de las jornadas diurnas se gradúan.

 



La satisfacción se nota en todos, pero como siempre sucede no son todos los que se acercan a los profesores y les toman fotos y les agradecen por sus esfuerzos, por el trabajo que han realizado con ellos como estudiantes; en general la ceremonia es mucho más sencilla pero se siente más especial.


Viernes 26 de Noviembre
Estoy invitado a acompañar a mis estudiantes de CLEI 6 en su graduación, a las 6:30 de la tarde.

Al llegar a la institución noto que no se gradúan en el auditorio sino en el patio salón, debido a que son una cantidad considerablemente mayor, además van con sus familias y la gente no cabe.  Saludé a algunos profesores y me dediqué a observar la ceremonia, no fué mucho más lo que hice en todo el evento, salvo al final saludar a algunas personas, a algunos estudiantes y puedo decir lo mismo de esta graduación, fueron pocas las personas de avanzada edad (más de 40 años) que se graduaron, en general casi todas las personas rondaban los 20 a 30 años y algunos pocos estaban en un rango de edad inferior a los 20 años.

En los rostros de los estudiantes en su gran mayoría se notaba la alegría del momento, la satisfacción y hasta la felicidad de salir del colegio, algunos otros parecían que estuvieran viviendo un día como cualquier otro y en general había un ambiente festivo, sin embargo en los rostros de sus familiares se notaba la felicidad, la emoción, la tranquilidad por haber acompañado a estos estudiantes en el proceso.





De esta graduación quisiera destacar a los 4 hermanos que sin ser mayores de 25 años estudiaron juntos y se graduaron juntos, me pareció muy particular porque nunca había visto una graduación de este tipo y su familia estaba muy muy feliz, eso es innegable!!!  También un par de mujeres que casi ni esperaban recibir el diploma de grado para salir y abrazar a sus hijos y a sus familias, eso fué una expresión de satisfacción única.






En general no estuve más de una hora y treinta minutos en el colegio, a la salida tuve oportunidad de conversar con algunos profesores y con el señor Octavio, rector hasta hace un mes de la institución y que se retiró, pero que había querido acompañar a los estudiantes en esta etapa; en general la satisfacción se sentía, en los profesores y en los estudiantes, y algunos de ellos, cosa que me honra profundamente, se despidieron de mi y me agradecieron por el apoyo, aunque estuve muy poco tiempo con ellos.


miércoles, 24 de noviembre de 2010

Práctica día # 10

El día de hoy está planeada actividad académica para los grados CLEI 3 al 5, el CLEI 6 estará participando en las dos primeras horas de clase y luego de descanso estará en el ensayo de la ceremonia de grado, por lo tanto no habrá actividad académica con ellos.

CLEI 3-2

Objetivo:
Avanzar en la utilización de Zoho y creación de documentos de texto.

Desarrollo de la Actividad:
Desde la primera hora de clase no hubo internet en la institución, por tanto la actividad que estaba planeada no pudo llevarse a cabo y, en su reemplazo, se trabajó con los estudiantes en una actividad lúdico-pedagógica utilizando la hoja de cálculo Microsoft Excel; la actividad consistía en jugar STOP.

Para ello se les pidió que abrieran el software Microsoft Excel y se les explicó que aunque no era un software para realizar actividades con textos sino pensado para actividades con números, cantidades, fórmulas y gráficas, se facilitaba mucho más la actividad ya que su espacio de trabajo estaba formada por filas y columnas, posteriormente se procedió a darle un título a cada una de las columnas (Nombre, Apellido, Ciudad o País, Color, Fruta, Cosa).

La actividad que seguía era que yo seleccionaba aleatoriamente una letra y los estudiantes debían, en el menor tiempo posible, llenar todos los campos para obtener el máximo puntaje.  Con esta actividad se buscaba que los estudiantes hicieran un reconocimiento del teclado, se familiarizaran con el software y también observaran sus errores de ortografía.



Evaluación:
La actividad resultó aburrida para muchos al inicio pero poco a poco les fué llamando más la atención y todos terminaron participando, de ella puedo anotar que en su gran mayoría tienen una ortografía muy regular, ya que confunden con toda facilidad la utilización de letras como la V y la B, la S y la C, y la utilización de la H; en cuanto al reconocimiento del teclado se puede anotar que comenzaron escribiendo muy lento pero poco a poco se habituaron a su utilización y lograron mejorar bastante.


CLEI 6-5
Se les acompañó en la última parte del ensayo de su graduación, porque 10 minutos después de iniciar la cuarta hora de clase, se les dejó salir para su casa.


miércoles, 10 de noviembre de 2010

Práctica día # 9

La jornada de hoy estará programada para trabajar con los CLEI 3-2 y 6-5 como en las dos últimas jornadas, buscando que obtengan un manejo básico de la herramienta que permita continuarlo el próximo año, debido a que solo faltarán la clase de hoy y la de la próxima semana; los estudiantes que no tengan inconvenientes académicos solo recibirán clases hasta el viernes 19 de noviembre y los demás estudiantes estarán una semana más; como observación particular me preocupa que solo alcanzaré a realizar 10 jornadas de práctica y creo que es tiempo inferior al que necesito para cumplir los requisitos de la práctica.


CLEI 3-5

Objetivo:
Reconocer el procesador de texto de Zoho.com como una alternativa para crear y administrar documentos sin necesidad de utilizar memorias USB o dispositivos de almacenamiento externo.

Desarrollo de la Actividad:
Los estudiantes llegan tarde porque los habían citado en la segunda hora a una reunión informativa con aspectos relacionados a la finalización del año, por ello se les dió 10 minutos más del horario normal de descanso; adicionalmente, casi el 50% de los estudiantes que asistieron a la clase no habían venido en la anterior, razón por la cual se dedica la clase a ayudar a los estudiantes que no han creado sus cuentas en Zoho y a presentarles el escritorio; el tiempo no alcanzó para nada más.



Evaluación:
Aunque el grupo en general responde muy bien, la inasistencia de muchos de los estudiantes ha provocado que se retrasen las actividades, lo que complica alcanzar los objetivos. Si se puede realizar la práctica profesional el año próximo en la misma institución, confío poder motivar lo suficiente a los estudiantes para fomentar en ellos el habíto de la puntialidad y el compromiso.


CLEI 6-2

Objetivo:
Crear, guardar y compartir un documento de texto creada en Zoho.com, en el que deben iniciar el proceso de creación de su hoja de vida

Desarrollo de la Actividad:
La actividad no pudo desarrollarse debido a que los estudiantes fueron llamados a una reunión relacionada con la actividad de graduación y para medirse sus togas.



Evaluación:
Es de cierta forma extraño ver cómo las expresiones de los estudiantes cambian tanto en un momento como este, sobre todo porque aunque la gran mayoría se sienten felices, algunos otros reflejan cierta nostalgia y tristeza porque ya se termina el proceso de su bachillerato; en general se siente un ambiente de felicidad y de tranquilidad.

Práctica día # 8

Este, como pareciera ser cada uno de los días, es un día particular para la práctica pedagógica y que al mismo tiempo ofrece un desafío, porque al llegar a la institución nos encontramos con que en el segundo piso de la institución, lugar donde se encuentran las 2 salas de computadores, no había ningún tipo de iluminación debido a un problema eléctrico en un circuito completo, razón por la cual al llegar a la institución recibo la sugerencia de desplazarnos al cuarto piso, donde habían aulas de clase disponibles para poder trabajar con los estudiantes allá, sin embargo luego de una hora de clase pudimos verificar que aunque no había iluminación de las lámparas, si había energía para que los equipos funcionaron y, por ello, decidimos trabajar en el aula abierta, que aunque es más pequeña, es mucho más iluminada por la luz de la calle que la otra sala, además de ser más sencilla de cubrir para dudas y solución de inquietudes.

Normalmente se trabajan la 3a y la 4a horas, pero en esta oportunidad la clase que estaba programada para la última hora se adelantó para la segunda, porque faltaba un profesor; esta clase era con el CLEI 3-5

Objetivo: 
Finalizar el proceso de registro en la plataforma Zoho.com.

Desarrollo de la Actividad:
Teniendo en cuenta el inconveniente en la iluminación, ambas clases se desarrollaron bien, pero con el apoyo del maestro cooperador quien vigilaba el espacio mientras yo atendía a los estudiantes con sus dudas e inquietudes, en general el desarrollo de la actividad fué satisfactorio porque todos los estudiantes alcanzaron el objetivo dentro del tiempo estimado.

Evaluación de la Jornada:
La actividad fué atípica, puesto que la iluminación es un elemento necesario en las noches más que en la mañana o la tarde, no obstante la dificultad se sorteó porque el espacio de clase alcanzaba a estar un poco iluminado con las luces de los monitores y se escribió mucho más grande en el tablero, además, con el equipo de vigilancia de la institución conseguimos una linterna que ayudaba a que todos los estudiantes pudieran tomar nota de lo escrito en el tablero.

Quiero mencionar un caso particular de un estudiante que trabaja como alistador de buses, pues manifestó desde el inicio de la actividad que no le interesa aprender nada que tenga que ver con un computador porque jamás podrá hacer nada en su trabajo con uno, además que siempre le ha dado dificultad; sin embargo y luego de superar algunos inconvenientes que se superaron, el estudiante salió mucho más animado y más ánimos que al inicio de la clase, algo que me motiva considerablemente.

lunes, 8 de noviembre de 2010

Práctica día # 7

Hoy es un día diferente en la práctica pedagógica, dado que hoy, después de todo el proceso, voy a iniciar la práctica con el grupo de CLEI 3 que se supone tengo de primero, y digo que se supone porque si se hubiera llevado a cabo el horario normal siempre ya hubiéramos tenido al menos 5 clases, sin embargo en cada día de práctica siempre se presentaba algún inconveniente, pero se iniciará con una propuesta muy similar; como se describió anteriormente, con ellos la propuesta de trabajo de este año es que conozcan las básicas en el manejo de ofimática y se adelantará el trabajo de creación de cuenta para trabajar en Zoho; también trabajaré con el mismo grupo de CLEI 6 con el que he venido trabajando.


CLEI 3-5
Objetivo de la sesión: Crear una cuenta de usuario en Zoho
Habilidades: capacidad de discernir, preguntar y resolver problemas simples relacionados con la tecnología.

Desarrollo de la actividad:
Sin grandes dificultades para comenzar, el maestro cooperador llama a lista y me presenta con los estudiantes, quienes como usualmente sucede llegan haciendo algo de ruido, sin embargo me presento yo también y comienzo a explicarles la actividad a realizar, y de manera inesperada comienzan de inmediato a realizarla, sin embargo mientras algunos de ellos demuestran una gran habilidad en el manejo de herramientas informáticas, otros al contrario muestran grandes dificultades y no solo eso, sino que algunos de ellos confiesan tener temor de utilizarlos o no tener ningún interés en su manejo.

El proceso se hace complejo, ya que es recomendable tener un videobeam para proyectar paso a paso lo que deben realizar los estudiantes y que ellos lo realicen de forma más simple por imitación, pero dado que no es posible tener este recurso en la sala la explicación se hace de manera oral y se escriben el paso a paso en el tablero, dando algunas descripciones para tratar de ubicar a los estudiantes, sin embargo salta a la vista que ellos prefieren preguntar que tener en cuenta las indicaciones.

Del grupo de cerca de 25 estudiantes que asisten a clase, solamente 8 no alcanzan a cumplir el objetivo, esto debido a que deben compartir equipos y algunos necesitan más tiempo que otros para realizar el procedimiento.  

Evaluación:
De este trabajo no se realiza evaluación, pues consiste solo en crear una cuenta y que lo logren puede considerarse como tal y, además, en la siguiente clase se debe tener en cuenta que pueden asistir estudiantes que hoy faltaron y se llevará nuevamente más tiempo esta actividad.


CLEI 6-2
Objetivo de la sesión: Crear una cuenta de usuario en Zoho
Habilidades: capacidad de discernir, preguntar y resolver problemas simples relacionados con la tecnología.

Desarrollo de la actividad:
Con este grupo se había realizado, en la semana anterior, la presentación del trabajo a realizarse en esta herramienta, dándoles un paso a paso del trabajo a realizar, sin embargo y como era de esperarse, se hizo necesario repetirlo nuevamente paso a paso.  Algunos estudiantes, luego de escuchar la explicación, sacan las notas que tenían de la clase anterior y comienzan a realizar el trabajo tomando en cuenta lo que se les explicó en la clase anterior, lo que se les explica en esta y las notas que tienen; sin embargo ellos cuentan con una dificultad adicional y es que, como el grupo es más grande, no se está trabajando en el Aula Abierta sino en el aula de masificación, que tiene equipos demasiado viejos y sobre todo que funcionan muy lento para ejecutar los programas, además ellos siempre abren el facebook y Youtube, lo que hace que los equipos reaccionen todavía más lento.

A diferencia del grupo anterior, en este grupo hoy asistieron casi la mitad de personas que no estuvieron en la clase anterior, por lo que se necesita dedicarles más tiempo, afortunadamente en la clase se contó con el apoyo del maestro cooperador y de otro estudiante de práctica de la institución, sin embargo se hizo bastante complicado ayudarles ya que todos los estudiantes son muy demandantes y quieren que todo se les responda justo en el instante.  Es importante destacar también que, a pesar de ser estudiantes de un grado equivalente al grado once, hay algunos estudiantes que tienen un manejo casi nulo del computador y de sus herramientas, razón por la cual hay que tener mucho más tiempo para ellos, aunque solo son 2 ó máximo 3 de ellos.

Evaluación:
De este trabajo no se realiza evaluación, pues consiste solo en crear una cuenta y que lo logren puede considerarse como tal y, además, en la siguiente clase se debe tener en cuenta que pueden asistir estudiantes que hoy faltaron y se llevará nuevamente más tiempo esta actividad, cabe anotar que es mucho mejor el trabajo en el Aula Abierta que en la sala de masificación, debido a que los equipos responden mucho mejor y la propuesta de trabajo se puede realizar mucho más fácil.



Evaluación de la Jornada:
En general la respuesta de los estudiantes es bastante buena, se nota que ya han desarrollado un mayor grado de confianza conmigo pero eso hace que, en algunos momentos, quieran abusar de la confianza y por ello no realizar el trabajo; esa es una de las facilidades que ofrece el trabajo en Zoho, que siempre se puede saber exáctamente qué trabajo ha realizado el estudiante y en qué tiempo, y basándose en esas evidencias se puede asignar una nota objetiva al estudiante.

Aunque se han presentado dificultades de orden técnico, en general el trabajo se puede evaluar como positivo, se ha avanzado mucho y ambos grupos han respondido de la manera esperada.

miércoles, 27 de octubre de 2010

Práctica día # 6

Hoy hay anormalidad académica en la institución, porque en la Alianza ColomboFrancesa se está realizando un festival de cine y la institución fué invitada como cada año, por ello una gran cantidad de estudiantes están por fuera de clase.

Hoy se trabajará con 2 grupos de CLEI 6, uno de ellos diferente a los ya trabajados y es el primero en clase; como ellos tienen como requisito para la materia la creación de su Hoja de Vida, se les acompaña en este trabajo, pero de inmediato se dispersan usando el facebook, el messenger y youtube por lo que no avanzan mucho en su propósito, pese a los llamados de atención míos y del profesor Jairo.


Como apreciación personal, los estudiantes no hacen un buen trabajo específicco y se distraen con actividdes diferentes en internet y la gran dificultad radica en la permisividd que muestra el docente con ello; por esta razón no prestan mucha atención a los llamados al orden, incluso si la actividad es evaluativa.

Esta actividad se evaluaría enviando el resultado al correo electrónico, sin embargo ningún estudiante lo realiza y el profesor Jairo no le da importancia.

En la segunda clase se trabaja con el CLEI 6-2 en el aula destinada para video y se les presenta una propuesta de trabajo usando una suite ofimática en línea llamada Zoho (disponible en www.zoho.com )


El trabajo a realizarse tiene 3 objetivos generales:
  1. Trabajar su hoja de vida en línea, de forma fácil, segura y disponible en cualquier lugar.
  2. Trabajar reforzando los conceptos ya vistos en el manejo del Office de Microsoft
  3. Presentarles y enseñarles a trabajar documentos compartidos en Internet como una excelente forma de gestión de archivos en la nube.
Los objetivos de la sesión de hoy son presentarles la herramienta, mostrarles cómo crear una cuenta de usuario para poder trabajar y las generalidades del apartado llamado Docs (http://docs.zoho.com), que será usado como punto de partida para trabajar con esta herramienta; también se les enseña cómo abrir y crear documentos de texto y cómo guardarlos, al final se crea un grupo de trabajo con los correos de todos los integrantes del grupo que estaban en clase.

jueves, 21 de octubre de 2010

Práctica día # 5

Esta práctica tiene un objetivo igual al de la práctica anterior para los dos primeros grupos de la jornada, que son diferentes a los grupos trabajados; y para los dos grupos del final de la jornada el objetivo es concretar las ideas sueltas que quedaron del día anterior, realizar una lectura en grupo para profundizar sobre las Ciudades Digitales y responder unas preguntas.



Pese a que el objetivo es el mismo, la actividad ya no se presentó en diapositivas sino utilizando varios videos, con ello se logró captar de mejor manera la atención de los estudiantes.  Los dos primeros grupos de clase fueron los CLEI 6-4 y 6-3 que observaron atentamente y luego realizaron las preguntas al finalizar la actividad; los videos utilizados fueron realizados por Medellín Digital y están disponibles para su reproducción en su perfil de Vimeo con licencia de Creative Commons.

Los dos grupos siguientes fueron CLEI 6-2 y 5-5 que el día anterior habían visto la presentación, por tanto se les presentan solo 2 videos cortos, se forman grupos de trabajo de 5 estudiantes y se les entrega para la lectura y análisis un documento llamado "La Evolución de las Ciudades Digitales en Colombia", escrito por Sandra Abreu (Directora Ejecutiva de la Corporación Colombia Digital) para la Revista Colombiana de Telecomunicaciones; luego de esto responden a 3 preguntas de manera grupal y se recogen las respuestas como evidencia del proceso.

Cibergrafía:


miércoles, 20 de octubre de 2010

Práctica día # 4

Durante la semana institucional (11 al 15 de octubre) en la que las instituciones de educación del ciclo regular hacen un receso estudiantil, en la IE Héctor Abad Gómez solo se suspende la actividad académica para los CLEI 1 al 4 y se intensifica el trabajo con los CLEI 5 y 6.

Por sugerencia del maestro cooperador, se les realizará una presentación acerca de Medellín Digital a los grupos, con el ánimo de despejarles las dudas que existían luego de la presentación que se les había hecho al iniciar el CLEI 5.

La actividad a realizar consiste en mostrarles a los estudiantes, por medio de una presentación de diapositivas, lo que es y lo que hace el programa en la ciudad.



El primer grupo en pasar al salón asignado a las presentaciones es el grupo CLE 6-2, a la tercera hora de clase; atienen sin dificultades y eventualmente se escuchan murmullos, al principio no se animan a participar pero luego aportan desde sus experiencias.  El grupo funciona muy bien y sus aportes ayudan a enriquecer una conversación, pero el tiempo se hace corto y se acaba la clase.

El siguiente grupo en ingresar fué el CLEI 5-5, mucho más activo, con claras divisiones internas y muy segmentado; al iniciar la misma presentación los estudiantes más charlatanes hacían comentarios que distraían a los demás y se burlaban de las participaciones de sus compañeros, sin embargo y tras un par de llamados de atención, el grupo se reincorporó y se pudo avanzar en la presentación. El grupo es muy participativo, sin embargo tienen problemas porque sus participaciones no se hacen de manera adecuada y tienen un volumen muy alto en sus intervenciones, lo que no solo provoca distracción sino también molestias en sus compañeros, llevándolos incluso a enfrentamientos verbales.

Como un segundo objetivo, se les mostraron las alternativas que tienen en los CEDEZO para que lleven sus ideas de negocios y puedan acceder a un acompañamiento, formación y apoyo para que se puedan convertir en Empresarios, para mi sorpresa encontré 2 personas que ya habían tenido experiencias con sus ideas de negocio y otros 3 que tienen microempresas y que se motivaron a mejorar sus posibilidades.

La actividad va a ser evaluada en el siguiente encuentro y eso se les informó oportunamente a los grupos, sin embargo algunos estudiantes no le prestaron mucha atención a las advertencias y tampoco prestaron mucha atención a la actividad.

Práctica día # 3

La práctica programada para este día no pudo llevarse a cabo, debido a que se había preparado una presentación con diapositivas pero ningún equipo la abrió, además con el aguacero de esa tarde la nstitución andaba inundada y todavía no se había podido superar a emergencia, por ello solo se dieron las dos primeras horas de clase; por ello se decide de común acuerdo con el maestro cooperador repetir la jornada que se tenía planeada en a siguiente semana, en la cual se podrá realizar un trabajo intensivo con los estudiantes de los CLEI 5 y 6.

Pese a este percance, el profesor Jairo me cuenta que en el CLEI 3 se trabaja orientándolos a lo básico en hardware y software, en CLEI 4 se trabaja más enfocado en lo básico de la suite ofimática, sobre todo Word y algunas cosas muy básicas de Excel; CLEI 5 trabaja en investigación, búsqueda y uso productivo de internet y en el CLE 6 se trabajan presentaciones de diapositivas y creación de Hoja de Vida, para que aprendan a elaborarla de la mejor forma posible y adecuarla al mundo laboral; a la hora de realizar las futuras planeaciones se tendrán estos parámetros presentes.

miércoles, 13 de octubre de 2010

Práctica día # 2

Hoy acompañaré al maestro cooperador a sus clases con los grupos de CLEI 3 y 6.

En una indagación previa a la práctica acerca de la Educación para adultos en Colombia, salta a la vista que lo hecho y lo escrito es muy poco y que está todo por hacer, al punto de no encontrar nada relacionado con los CLEI en la página del Ministerio de Educación Nacional ni en otros portales educativos.

En la información de hoy, preliminarmente, el profesor me indicó que trabajaremos con CLEI 3 algunos elementos de Matemáticas, Ciencias Naturales y Física en una clase magistral, mientras que en la 4a hora con CLEI 6 será en el aula de informática, en donde prepararán unas diapositivas y ahí tendré una interacción directa con el grupo.

En la tercera hora de clase se presenta un inconveniente y el grupo se ubica en un aula especial a trabajar con la profesora de lengua castellana, con referencia al trabajo de Proyecto de Vida a través del correo electrónico.

Trabajo con CLEI 6.
Asisten a clase 17 estudiantes de 28 que aparecen en la lista.  se trabaja en algo muy rápido y fácil de realizar, pues estos estudiantes tienen dificultades para atender y concentrarse.

El objetivo es preparar una presentación de diapositivas en la cual van a responder a 4 preguntas: 1. ¿Qué es?, 2. ¿Cómo funciona?, 3. Tecnología que involucra, 4. Valor comercial (costo).



Aunque la actividad está programada para 45 minutos de clase, se pierden cerca de 10 minutos mientras los estudiantes ingresan a la sala, se acomodan, encienden los computadores, se llama a lista y se les explica el objetivo; posteriormente participo activamente resolviendo problemas y dudas que tienen que ver con el manejo del software y la investigación de la información en internet.

Algunos estudiantes logran el objetivo con facilidad, otros se dispersan con mucha rapidez y les cuesta mucho alcanzarlo; el resultado en su gran mayoría es una presentación muy básica, sin efectos y con apenas la respuesta a las preguntas planteadas inicialmente.

Los estudiantes que al parecer ya tienen un buen tiempo de trabajo juntos, muestran una confianza que les permite charlar entre ellos, se entretienen con las conversaciones y olvidan por momentos que se debe cumplir con un trabajo y el docente valora más la observación del trabajo en el aula de clase porque sabe que es muy complicado que le envíen evidencias del trabajo, esto hace que sea mucho más desgastante el proceso de evaluación.

Me pareció muy llamativo que al finalizar la actividad, un grupo de estudiantes de varios grupos pasan aula por aula organizando los puestos, limpiando de basuras y residuos todos los espacios y acompañando al maestro hasta que cierra el salón.


Práctica día # 1

Mi maestro cooperador es Jairo Zúñiga.

La IE se encuentra en el centro de la ciudad, sobre la calle 50, a un lado de la Placita de Flores.  Los estudiantes en su mayoría son mayores de edad; son aproximadamente 400 estudiantes que conforman los CLEI de 1 a 6 (del CLEI 1 y 2 hay un grupo de cada uno).

En general, muchas de las personas que se encuentran estudiando en esta modalidad trabajan en el día, aunque también hay un grupo de estudiantes que por su edad ya no clasifican para la educación secundaria convencional, igual obviamente para primaria tampoco clasifican.

Me sorprende el caso de 2 señoritas que no tienen más de 18 años porque podrían estar en el sistema de educación tradicional, pero por diversos factores terminan su educación secundaria a través de los CLEI.

Los profesores son iguales a los de las jornadas diurnas, sin embargo se nota mucho más la cercanía en el trato con muchos estudiantes y que todo el tiempo los animan a continuar y a mejorar, son mucho más fraternales y amistosos.

Actualmente hay 2 practicantes de otros lugares (Universidad Luis Amigó y Presupuesto Participativo) que están desarrollando actividades en Tecnología e Informática con varios grupos; ésta es la principal razón por la cual mi énfasis para la práctica no estará centrado en Tecnología e Informática sino como apoyo en Ciencias Sociales y aún en Lengua Castellana.

En la observación de algunos momentos de clase puedo decir que no se diferencian mucho de una clase regular en jornada diurna, solo que tiende a ser más de trabajo activo del estudiante que de presentación magistral del docente.

Las prácticas inicialmente serán realizadas los miércoles; si es necesario agregar días se negociarán dependiendo del tipo de trabajo a realizar y el grupo a impactar.

La propuesta de trabajo del maestro cooperador gira en torno a dinamizar el trabajo con los estudiantes y, en la medida de las posibilidades, sacarlos del aula de clase y usar otros de los muchos espacio con que cuenta la institución para desarrollar allí la propuesta pedagógica.


martes, 12 de octubre de 2010

Presentación

Hola lectores, bienvenidos a mi blog de experiencias en la práctica profesional de la Licenciatura en Tecnología e Informática que estoy cursando actualmente en la Universidad Cooperativa de Colombia sede Medellín.



Actualmente me encuentro en calidad de estudiante recién llegado a la universidad, razón por la cual todavía me encuentro un poco aturdido debido a que no comprendo muchos procesos propios de la universidad y de la facultad de Educación, además porque retomar los estudios luego de haberlos suspendido durante un tiempo obliga a retomar costumbres y hábitos propios del estudio que están olvidados, sin embargo actividades como l escritura ayudan a refrescar un poco la mente; jústamente a través de ella plasmaré mi experiencia profesional y personal en la práctica docente en la IE Hëctor Abad Gómez, ubicada en el centro de la ciudad de Medellín.

Bienvenidos sean respetados lectores.